清野充典の「東洋医学ひとりごと」

　６年前の２００６年４月、大東文化大学大学院文学研究科博士課程前期課程に入学しました。専攻は中国学です。
　
　修士課程の４年目は、休学をして聴講生として指導教官の授業に出席していました。

　身分は聴講生ですが、授業内容が変わるわけでも指導内容が変わるわけでもありません。

　何時実力がつくかも解らない、当てもない「漢文の海」に漂流する１年でした。

　中国哲学は、文字の解釈を大切にします。漢字１字の意味を理解するために、その文字をなんと読むのかを掘り下げて検討します。

　字の読み方が異なると意味が変わるからです。

　例えば「悪」の字は、「アク」と読むと「わるい」という意味であり、「オ」と読むと「にくむ」という意味になる、と言った具合です。

　このように、読む「音」を調べて解釈する学問を、「音韻学（おんいんがく）」と言います。

　大東文化大学大学院では、「音韻学」の授業があります。修士２年生の時、１年間基礎を学びました。

　「字」の辞書を「字書」と言いますが、最初に書かれた「字書」は、許慎という人が書いた『説文解字』という本です。
　
　指導教官である林教授は、京都大学大学院生時代に『説文解字』の翻訳本に携わっていることから、音韻学の専門化でもあります。

　授業は、１文字１文字を確実に理解する作業の繰り返しでした。音を理解するためには、分類によって異なりますが、概ね漢代前の上古音、唐代の中古音、明・清代の近代音、中華民国・中華人民共和国の現代音に分かれます。

　授業で用いていた『周禮注疏』という本は唐の時代頃に書かれた本ですので、基本的に中古音で調べます。その音を調べる本も『集韻（しゅういん）』、『廣韻（こういん）』を基本書として、それで解らないときは、『玉篇（ぎょくへん）』、『韻鏡（いんきょう）』を調べ、必要に応じて『爾雅（じが）』、『廣雅（こうが）』、『釋名（しゃくめい）』、『方言（ほうげん）』、『説文解字（せつもんかいじ）』等の本を調べます。

　上古音、近代音や現代音でも調べるときは、何倍も時間がかかります。１文字の答えを出すために１か月半も調べていたことがたびたびありました。

　それもこれも、実力がないためであり、慣れれば数分で済む作業です。

　１年間必死に食らいつき、修士４年目が終了する最後の授業が終わったあと、林教授はこう言いました。

　「まだ、実力が学部の４年生レベルだからもう１年休学しなさい。」

　何となくそう言われるかなあと思っていたので、１年前ほどショックではありませんでしたが、その際、「まだ漢文が読めていないことに気付かないのか。自分が読めないことに気付かないようなら、全然読めていないんだ。」と言われました。

　４年間努力をして、少しは読めてきていたような気がしていたので、この言葉は、心に追い打ちを掛けました。

　再び修了まで最低２年以上必要な現実を振り返り、呆然自失で帰宅しました。

　大学院から帰宅途中、１年前白バイに捕まった場所に近づいたときは、スピードメーターを見ながら、安全運転に努めました。約３０分ほど運転したところで道路が渋滞していたので、普段走ったことがない道へと迂回しました。

　細い道をゆっくり走りながら、信号を右折したとき、目の前で待ちかまえていた警官が私に手を振りました。

　何かと思って車を止め、窓を開けたら、「そこの信号は右折禁止なんですよ。標識に気がつきませんでしたか。」と言われました。間違って右折する車が多いところのようでした。渋滞を避け、いらいらしないようにゆっくり走っていたつもりでしたが、集中力を欠いていたようでした。

　２年連続授業の終了日に交通違反で捕まり、再び忘れられない日となりました。（つづく）

平成２４年３月１３日（火）　
　清野充典　記

（平成２３年１月１日より毎日更新中）

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